Décollage de l'aérodrome de Chartres

 

 

Ugo pilote !!!   

 

  Vol au dessus de la Cathédrale

 

Atterrissage  et retour au tarmac de l'aérodrome

« IMPRESSIONS » LITTERAIRES et ARTISTIQUES...

LE PETIT PRINCE

MES PHRASES PREFEREES

 

« On ne voit bien qu'avec le cœur . L'essentiel est invisible pour les yeux. » Pierre-Louis,Apolline,Alice,Alexia, Malo, Grégoire, Thilane, Rachel, Clara, Hombeline, Kassy, Inès
« Tu seras pour moi unique au monde et, je serai, pour toi, unique au monde. »	Ugo
«  S'il vous plaît, dessine-moi un mouton ! » Manon, Maxence, Myriam ,Lilian, Astrid
«  J'ai ainsi vécu seul, sans personne avec qui parler véritablement, jusqu'à une panne dans le désert du Sahara, il y a 6 ans. »	Anna
«  Toutes les grandes personnes ont d'abord été des enfants, mais peu d'entre elles s'en souviennent. »	Antoine
« Je voudrai voir un coucher de soleil . »	Athanase

MES AQUARELLES PREFEREES …

Les BAOBABS	Inès, Kassy, Antoine, Anna, Malo, Alice
Le petit prince sur le mur avec le serpent	Hombeline
Le petit prine dans le jardin des roses	Rachel
Un chapeau ? C'est un éléphant dans un corps de boa !	Paul, Pierre-Louis
Le petit prince avec LA rose	Thilane, Manon
Le portrait du petit prince	Astrid
Le petit prince sur l'astéroïde B-612	Lilian
Le roi	Myriam
Le renard et le petit prince	Grégoire, Alexia
Le puits	Ugo
Le petit prince en train de regarder un coucher de soleil	Apolline
Sans mentir, je les aime toutes.	Sixtine

LE PETIT PRINCE

 

NOS RECHERCHES...

LES PERSONNAGES DU PETIT PRINCE
Personnages	Pourquoi je le préfère ?
Le petit prince	Il lui arrive plein d'histoires (Pierre-Louis) C'est un personnage qui aime découvrir des choses (Manon) Parce qu'il est drôle ! (Maxence) Il est très gentil avec son entourage. Il aime protéger la nature. Il est honnête en amitié et, est prêt à se sacrifier pour un ami. (?) Je le trouve mystérieux et il tient toujours tête quand il pose une question et quand on ne lui répond pas ! (Myriam) Il peut parler avec la rose et la comprend (Anna) Il représente l'Enfance (Thilane) J'aime bien voyager (Paul) Il apporte de la bonne humeur quand cela ne va pas et, parce qu'il est le personnage principal (Inès)
Le renard	L'amitié est un beau sentiment (Apolline) Pour sa phrase : « On ne voit bien qu 'avec le cœur. L'essentiel est invisible pour les yeux. » (Alice) Pour son secret (Alexia) Il a de bons secrets (Grégoire) C'est lui qui révèle le secret (Hombeline) Il a des phrases éblouissantes et il est beau (Malo) J'aime les animaux et, je le trouve « marrant » ! (Lilian) Je préfère le renard. Les autres personnages du livre sont, pour la plupart, orgueilleux. (Astrid) J'aime son comportement et j'aime ses discours. (Rachel)
L'allumeur de réverbère	Il me fait rire quand il dit : « Bonjour ! Bonne nuit ! », toutes les minutes ! (Ugo) Il est consciencieux dans son travail ; il représente quelqu'un qui est utile aux autres. (Antoine)
La rose	Elle désigne l'amour (Giulia)
Le buveur	J'ai préféré « le buveur » car il buvait pour oublier (Clara)

Le Petit

QUAND LES ELEVES FONT LE POINT ...

QUEL TRAVAIL !!!!!!!!!!!

QU'EN PENSENT LES ELEVES DE MA CLASSE ?

MON QUARTIER, MA VILLE, AVANT 1914

Que vous a apporté ce travail de mémoire sur notre histoire ?

• Ce travail m'a apporté des informations sur mes ancêtres et, sur mon quartier que je ne connaissais pas. (Inès)
• Ce travail m'a apporté beaucoup de choses sur mes connaissances comme, par exemple, que le futur empereur, Napoléon III, est venu inauguré la gare de Chartres. (Myriam)
• Ce travail de recherche, sur Chartres, m'a apporté des éléments pour mieux comprendre ma ville et son histoire, avant 1914 ( Anna)
• Ce travail m'a apporté beaucoup. J'ai d'abord appris de nouvelles choses : avant, je ne connaissais pas Charles Péguy, l'histoire de l'aviation, ni les détails sur les Poilus.
  Maintenant, je comprends pourquoi on dit que la Première Guerre mondiale était si affreuse. Quand je ferme les yeux, je peux imaginer l'enfer de la guerre avec les bruits d'obus, les odeurs de mort, la peur...
  Et aussi, comment était ma ville avant la guerre (comment les gens vivaient, leurs métiers...) (Antoine)
• Ce travail m'a apporté des informations importantes comme à la visite au Bourget, les exposés en groupes, sur les aviateurs comme Saint-Exupéry, Roland Garros...Connaître les archives départementales ou visiter des expositions comme celle sur « Les hôpitaux militaires, à Chartres, en 1914-1918.(Pierre-Louis)
• Ce travail nous a appris l'histoire de notre école, qui est très intéressante, en tout point de vue et, cela a pu apporter à nos parents, frères et sœurs, de savoir qu'avant 1914, l'école n'était pas « impasse du Cheval Blanc » (Hombeline)
• Ce travail nous a apporté de la Culture, des idées et du plaisir (Louis)
• Ce travail m'a permis de connaître les Poilus, de savoir que notre école a été une maison où Napoléon III est entré (Athanase)
   
• Qu'est-ce qui vous a plu de faire dans ces recherches ?

• Ce travail m'a plu parce qu'il a été complet car, nous avons fait des travaux par nous-mêmes, sur internet.
  Nous avons pu, grâce à madame Eiselé, faire une belle sortie au musée de l'aéronautique.
  Cela a été un travail collectif : chacun a apporté sa « touche » !
  Ce moment de partage, avec mes camarades, m'avait beaucoup plu.
  Nous avons fait une belle rencontre avec monsieur Ressort.
  J'ai aimé, également, la correspondance avec des aviateurs ; j'espère que cela leur a apporté autant de joie que moi.
  Enfin, mes parents ont participé aussi aux recherches et, ma maman m'a confié qu'elle avait appris plein de choses... (Inès)
• Tout m'a plu dans ces recherches. Il y a juste une chose que je n'aime pas : c'est, pour la kermesse, faire une valse avec un garçon...mais, sinon, tout le reste m'a plu. ( Myriam)
• Ce qui m'a plu, ce fut quand nous avons été aux archives départementales et, quand nous sommes allés visiter l'exposition de la médiathèque «  1914-1918 »
  Aux archives, j'ai bien aimé faire de l'Art Plastique.
  A la médiathèque, j'ai appris beaucoup de choses, grâce aux photos de Poilus, aux objets comme : les casques, les lettres...(Anna)
• J'ai bien aimé aller sur Internet, sur le site des archives départementales. J'ai déchiffré les lettres ; c'était amusant.
  L'exposition de la médiathèque « 1914-1918 » m'a plu aussi. Mais, en fait, j'ai tout aimé parce que le sujet était très intéressant et, j'ai travaillé avec plein de supports différents, comme la télé pour le film : « Cheval de guerre », l'ordinateur, les livres pour les anecdotes, et aussi les différentes visites.(Antoine)
• Ce qui m'a plu, c'est de pouvoir voir des avions « en vrai » ou « reproduits » au Bourget parce que j'aime bien les avions, grands ou tout petits.
  Mais aussi, tout le travail fait, pour la danse de fin d'année, parce que la musique est bien et, aussi, les costumes des hommes et des femmes de cette époque .
  J'ai bien aimé aussi l'exposition, à la médiathèque, sur la 1ère guerre mondiale, avec les objets qu'on a retrouvés ou des cartes anciennes, ou encore, l'écriture ancienne que j'aime particulièrement. (Pierre-Louis)
• Ce qui m'a plu le plus, ce furent les exposés parlant d'aviateurs ou des personnes connues comme Charles Péguy ; les recherches sur Guéry me plurent aussi. (Hombeline)
• J'ai beaucoup aimé les différentes étapes de recherches, particulièrement ; les recherches que j'ai été amené à faire sur Internet car, pour moi, c'était la première fois que j'utilisais l'ordinateur pour travailler. Les recherches sur le site des archives départementales, concernant le recensement avant 1914, étaient un peu longues. Mais, j'ai aimé apprendre à naviguer sur l'ordinateur. Et surtout, cela m'a énormément plu d'écrire la lettre à l'aviateur Henri Guillaumet.
  J'étais très impatient d'aborder l'étude de la Première guerre mondiale. L'Histoire des Poilus, dans les tranchées, tout particulièrement . Les débuts de l'aviation m'ont vraiment passionné.
  La visite au Bourget fut un grand événement. Nous avons été reçus par un colonel. C'était impressionnant ! Je me suis réjoui de pouvoir découvrir autant de modèles d'avions en un seul endroit ! C'était une journée fantastique ! (Louis)
• Ce qui m'a plu de faire, c'est la lettre que nous avons envoyée à un aviateur, en mission. Nous nous sommes amusés à la faire et, cela a dû lui apporter du soutien (Apolline)
• Ce qui m'a plu, ce sont les anecdotes historiques de ce qui s'est passé, à Chartres, avant 1914, l'histoire de notre école , la visite au Bourget, la correspondance avec des aviateurs en mission, discuter, en famille, sur la Première guerre mondiale... (Clara)
• J'ai pu discuter avec mes grands-parents. J'ai pu découvrir des photos anciennes, sur la 2ème guerre mondiale. ( Elise)
• Ce qui m'a plu dans ces recherches, c'est de faire mon exposé sur Internet, de le construire, de mettre des « effets » et de mettre du son (Ugo)
• Ce qui m'a plu, ce furent les exposés, l'histoire d'un Poilu, l'histoire de notre école, la visite au Bourget, les expositions car, chaque chose que l'on a faite m'a apporté de la connaissance et envie de continuer à apprendre chaque jour. (Lilian)
  Classe de Madame EISELE, CM2, Ecole Guéry , Chartres, 2014-2015

"L'ANNONCE" de Gérard Moncomble, Michel Piquemal. ( 5 groupes de 6 élèves-acteurs )

EXTRAITS:
la Belle au bois dormant entre.
LA BELLE - Monsieur, je suis la Belle au bois dormant.
L'AUTEUR, au public - Voilà un nom bien ronflant.
LA BELLE - Voyez-vous, je suis un tantinet maladroite. L'autre jour, je me pique le doigt avec une aiguille...
L'AUTEUR, dégoûté - Du sang ? Il y a du sang, dans votre histoire ?
LA BELLE - Oh, juste une goutte ! Mais je m'endors pour un siècle ou deux ainsi que tous les serviteurs, les hallebardiers, les ...
L'AUTEUR - Les lecteurs ont horreur des histoires à dormir debout, ma petite dame !
LA BELLE - Attention ! Au bout d'un siècle, un prince charmant arrive et...
L'AUTEUR - Et tout le monde a refermé le livre. Au revoir, mademoiselle !
(au secrétaire) Suivant !
La Belle au bois dormant sort boudeuse.
(...)
L'AUTEUR, soupirant - Faites entrer, Charles, qu'on en finisse.
Entre Barbe-Bleue, allure terrible. Mouvement de recul du secrétaire et de l'Auteur.
D'un aur menaçant,
BARBE-BLEUE - Etes-vous curieux, monsieur?
L'AUTEUR, tremblant - ... je ne me mêle jamais de ce qui ne me regarde pas...
BARBE-BLEUE, s'asseyant - Alors vous allez me comprendre. (silence) Imaginez que vous ayez une épouse à qui vous avez interdit de pénétrer dans une salle de votre château. Pour la tester, vous lui donnez une clé de ladite pièce. Elle désobéit, vous vous en apercevez. Qu'est-ce que vous faites ?
L'AUTEUR - Je change la serrure.
BARBE-BLEUE - Moi, je la tue (silence). D'ailleurs, j'en ai liquidé six. Et la septième me cause bien du tracas. Elle ne va pas tarder à rejoindre les autres dans la chambre froide ! Les femmes ne sont pas raisonnables, monsieur.
L'AUTEUR - C... c'est ce que je disais aux dames qui vous ont précédé.
BARBE-BLEUE - Quelle catastrophe que la curiosité, monsieur !
(silence) Alors, mon histoire vous intéresse ? (...)

MON QUARTIER ET MA VILLE AVANT 1914 ...

Les élèves de CM2 sont très heureux de vous annoncer qu'ils ont terminé leurs travaux sur :

« Mon quartier et ma ville avant la guerre de 1914/ 1918 » ,

qu'ils ont remis, le 24.04.15;le livret achevé.

Ils ont, également, déposé aux Archives départementales, un travail d'expression écrite :

« Lettres à un pionnier de l'aéropostale ».

( qui est en cours d' enregistrement aux Archives départementales d'Eure-et-Loir)

Comme vous le savez, par notre BLOG des CM2 (voir "articles plus anciens", en bas de page), nos projets de classe, cette année, ont été conduits autour du nom que portera notre classe :

Antoine de Saint-Exupéry.

Donc, nous avons travaillé sur Le petit prince,
et, sur notre participation au concours, proposé par  le Correspondant Défense RLJC, sur « Mon quartier, ma ville en 1914 /1918 », pour 4 années consécutives.

Chaque année est consacrée à un thème :

« Mon quartier et ma ville avant la guerre de 1914/ 1918 »(description du quartier et/ou de la commune : population, activités, mode de vie)

«  Mon quartier et ma ville dans la guerre » (mobilisation, morts et blessés,combats, destructions, participation à l'effort de guerre)

« Mon quartier et ma ville pendant la guerre » ( vie quotidienne, continuation des activités agricoles, commerçantes ou industrielles, rôle des femmes...)

«  Mon quartier et ma ville après la guerre » ( bilan du conflit, reconstruction, les grandes étapes de l'évolution du quartier et/ou de la ville de 1918 à nos jours)

FELICITATIONS aux élèves pour leur enthousiasme et la qualité, de leur implication et celle de leurs travaux. Les familles ont été « emballées » et ont participé activement aux « recherches » …

Jeudi 23 Avril 2015, nous nous sommes rendus au Musée de l'Aéronautique et de l'Espace, au Bourget, accompagnés par le correspondant RLJC et un colonel de l'Armée de l'Air.

Quel plaisir avons-nous eu, de voir, en « vrai », ces « machines volantes » du passé et de l'avenir ! Nous avons été reçus, de manière privilégiée et, dans les yeux des enfants, pétillaient des étoiles de bonheur !

" UN ANIMAL, un continent "
Le 22.01.15

 

 

Monsieur COLIN est un scientifique, explorateur, voyageur, conférencier, photographe, conteur, un "curieux-né", de la Nature avec un grand "N" et, des peuples de la Terre...

Il travaille au Muséum d'Histoire Naturelle de Chartres.

Je lui avais demandé une "conférence" , sur le thème "Un animal, un continent", en lien avec "Le petit prince" d'Antoine de Saint-Exupéry, que nous travaillons, cette année.

La classe, partagée en demi-groupes, a découvert, avec passion, le travail d'un scientifique, sur tous les continents (jusque dans le KAMTCHATKA: péninsule volcanique, en Extrême-Orient russe), dans des conditions extrêmes, dangereuses avec des rencontres drôles, inattendues, étonnantes, enrichissantes, avec des peuples extraordinaires (les Indiens KORIAKS (russes) par ex., ancêtres des Indiens d'Amérique; le saviez-vous?)

Toutes les photos nous ont été offertes généreusement, enregistrées (au choix des enfants), sur notre TBI. Ce sont les photographies que monsieur Colin a prises "in situ" !!! (des merveilles !)

Un grand merci, monsieur.





ARCHIVES DEPARTEMENTALES

CARTES ET TERRITOIRES

Le 22.01.15

 

" SE FAIRE TOUT UN MONDE "

Objectifs:

- Observer des cartes, de différents horizons et de différentes époques.

- Se les approprier, à travers un traitement artistique, à la manière des cartographes, d'affichistes et d'artistes pour explorer de nouveaux territoires.

 

INTERVENANT: Madame Emmanuelle LEMONIER, plasticienne



UN ARBRE / UN CONTINENT

Monsieur GUIOL

Dessinateur-Illustrateur

( Muséum d'Histoire Naturelle )

Dessin d'Observation

 Le 22.01.15

OCEANIE	Palmier cocotier
REGION BOREALE	- Sapin Norvège - Mélèze
EUROPE	Chêne pubescent
ASIE	- Bambou - Ginkgo
ZONE EQUATORIALE	Bananier (ce n'est pas un arbre!)
AFRIQUE	- Baobab - Palmier dattier (ce n'est pas un arbre!)
AMERIQUE	- Cactus - Araucaria (Amérique du Sud : les Andes)

Objectif : Après avoir choisi un arbre, après l'avoir observé, l'enfant sera en mesure de le dessiner, au crayon à papier, sur feuille Canson, en respectant les consignes ( Respect des proportions, des lignes, des zones de lumière/ombre, des formes, des règles d'équilibre, tenue du crayon, l égèreté du tracé, …)

Au fur et à mesure, le geste s'affine et se précise, sous la conduite du professeur...

• Savoir se remettre en question ; accepter la « correction »
• Refaire et persévérer
• Affiner son regard et son geste
• Atteindre, au plus près, la réalité, dans un dessin d'Observation (rigueur scientifique)

L'avion

L'avion au fond du ciel clair,
Se promène dans les étoiles
Tout comme les barques à voiles
Vont sur la mer.

C'est un moulin des anciens âges
Qui soudain a quitté le sol
A pris son vol.

Les oiseaux ont peur de ses ailes,
Mais les enfants le trouvent beau,
Ce grand cerf-volant sans ficelles
Qui va si haut.

Moi, plus tard, en aéroplane
Plus hardi que les plus hardis,
Je compte bien aller, sans peine
Au paradis.

Lucie Delarue-Mardrus

Très Bonne et Sainte Année 2015 !

 

mais point de Noël et de Nouvel An sans la musique de Jean-Sébastien BACH !

1er mouvement de la Cantate 191 "Gloria in excelsis Deo", donné le 25 décembre 1745
https://www.youtube.com/watch?v=eChEWK_4B3Q

excellente interprétation de Bach-Stiftung (Fondation bach) sous la direction du très enthousiaste Rudolf Lutz.

* * * * *

Extrait de la Cantate 36 "Schwint freudig euch empor", pour le 1er dimanche de l'Avent, l'Aria " Auch mit gedämpften, schwachen Stimmen", divinement chanté par la soprano catalane Nuria Rial, avec John Holloway au violon

https://www.youtube.com/watch?v=Y3lRdb5BSGA

* * * * *

Et pour donner un peu dans le Folklore, le célébrissime "Stille Nacht", oui mais avec l'Ensemble Amarcord !

https://www.youtube.com/watch?v=uvD6HXrNnNQ

Madame Eiselé

PROJETS DE LA CLASSE DE CM2

Madame Christiane EISELE

2914 / 2015

CLASSE «  Antoine de Saint-Exupéry »

«  On ne voit bien qu'avec le cœur.

L'essentiel est invisible pour les yeux. »

Le petit prince

PERIODES DATES	OBJECTIFS ET REALISATIONS	COMPETENCES SOCLE COMMUN	SUPPORTS/  LIEUX
SEPT / OCT	Sensibilisation au projet de l'oeuvre de Saint-Exupéry dans le monde ! A partir de l'affiche : Saint-Exupéry : dessinateur, Ecrivain, Aviateur... Le petit prince	1 /	Affiche Classe
	Mosaïque de « planètes et découpage de Petits princes » Composition sur le mur de l'escalier (accès 2ème étage- cycle 3 )	5/	Canson, gouaches, colle
NOV / DEC 09.12.14	A l'initiative de Madame Ferronnière, Conseillère municipale de Chartres, en accord avec madame Blanchet, Ecriture, d'une lettre adressée aux aviateurs/aviatrices de l'Armée de l'Air Française, en « opération » , hors du territoire national, au moment de Noël. Chacune des lettres sera remise à chaque aviateur ( d'Eure-et-Loir), à Noël	6/ 1/ 5/	feuille A 4
11.12.14	Confection d'une carte de Noël, dans laquelle sera insérée la lettre Forme : triangle Spirales d'aluminium collées Etoiles dorées au stylo doré	5/	Carte bulle rouge, aluminium, colle, stylo doré
12.12.14	Remise des lettres à Madame Ferronnière qui expose aux enfants l'objectif du soutien que nous apportons aux aviateurs, par notre attachement aux valeurs de Démocratie et de Liberté, de Paix, à Noël	6/	Rencontre Classe ( 10h00)
JANV/FEV	Etude, en LECTURE SUIVIE : Le petit prince, d'Antoine de Saint-Exupéry	1/	Livre de poche Dossier annexe Affiches plastifiées Exposition : livres – Documents...
22.01.15	« SE FAIRE TOUT UN MONDE » - Observer des cartes : de différents horizons et de différentes époques - Se les approprier à travers un traitement artistique à la manière de cartographes, d'affichistes et d'artistes de différentes époques pour explorer de nouveaux territoires	6/ 1/ 5/ 3/ 7/	ARCHIVES DEPARTEMENTALES ( 10 h 00)
22.01.15	«  ARBRES DES 5 CONTINENTS » Monsieur GUIOL, dessinateur – Illustrateur- professeur de dessin Travail de dessin sur le thème « un arbre/ un continent » , en lien avec les arbres dans Le Petit Prince	5/	Classe ½ groupe (13h 45 – 15h 00) ( 15h 20 – 16h 35)
22.01.15	«  ANIMAUX DES 5 CONTINENTS » Monsieur COLIN, Intervenant au MUSEUM d'HISTOIRE NATURELLE de Chartres Exposé / Montage vidéo, sur le thème « un animal/ un continent » , en lien avec les animaux dans Le Petit Prince	3/ 1/	Salle du haut ½ groupe (13h 45 – 15h 00) ( 15h 20 – 16h 35)
09.02.15	HISTOIRE DE L'AEROPOSTALE avec Jean-Francis RESSORT	5/ 1/	Classe - philatélie / diaporama / ...
MARS/AVR 13.04.15	Intervention préliminaire à la visite du Musée de l'aéronautique, au Bourget Intervenant : Monsieur Eiselé - Histoire de l'aviation à partir d'un aviateur célèbre : Saint-Exupéry, en lien avec l'Histoire mondiale	5/ 1/	Classe Exposition de livres -Aviation -Saint-Exupéry (13h45 –15 h 00)
16.04.15	Séance d'ORIGAMI Intervenant : Monsieur Eiselé Confectionner des avions, en origami	5/ 3/	Classe (13h45 – 15 h00)
20.03.15	Exposition à la MEDIATHEQUE «  1914 / 1918 »	5/ 1/	Classe 9h00
23.04.15 (Voyage scolaire)	Visite du MUSEE de l'AERONAUTIQUE au BOURGET - Visite avec un conférencier - Notre classe sera accompagnée par Madame Ferronnière	5/ 7/ 3/ 1/	Cars Journée ( Horaires à préciser)
30.04.15	Remise du Dossier Ecrit à Madame Ferronnière (DMJEC/ Fondation Varenne) «  Mon quartier et ma ville AVANT la guerre de 1914/1918 »*	2/ 5/ 1/ 3/	Classe en 4 groupes de recherche
* Continuité du travail sur 3 autres années consécutives
MAI/JUIN	CONCEPTION ET REALISATION d'une MOSAÏQUE Signalitique de notre Classe : Classe «Antoine de Saint-Exupéry » Intervenant : Madame Pothier - Choix du dessin / des tesselles de couleurs / Organisation des groupes de travail - Travail préparatoire en dessin - Réalisation au format - Installation de la mosaïque réalisée	5/ 3/ 7/	Classe Salle de mosaïque (Plusieurs séances)
V 19 JUIN	RECEPTION AU COLLEGE H.BOUCHER Le colonel Besançon, commandant de la base de Défense Orléans-Bricy, monsieur l'Inspecteur de l'Académie,madame Ferronnière(ANORAA),Officiers de réserve, aviateur/mécanicien, commando Officier du Renseignement ,madame Martineau (Directrice du collège), monsieur Santucci (Adjoint de direction),... nous reçoivent, avec les collégiens de 4ème, pour nous remercier de notre correspondance, à Noël... Nous recevons une très belle maquette de l'A 400 M !
L 22 JUIN	Nous recevons, le COLONEL HERVE de SAINT-EXUPERY, pilote dans l'Armée de l'Air ! En présence d'un Inspecteur de l'Education Nationale, d'un autre colonel de l'Armée de l'Air, de madame Blanchet (directrice), de madame Feronnière (ANORAA), de monsieur Ressort (intervenant), de madame Pothier (vice-présidente de l'APEL), de monsieur Eiselé (intervenant), de 2 journalistes de l'Echo républicain, de 2 grands-parents-accompagnateurs … PRESENTATIONS PRESENTATION DE LA MOSAÏQUE ECHANGE AVEC LES ENFANTS EXPOSITION des TRAVAUX REMISE des 2 livrets par les délégués : -Mon quartier, ma ville avant 1914 - Lettre à un pionnier de l'Aéropostale VIDEO « Un enfant, aveugle, découvre en braille, en son, dans son cœur, la joie de voler... »		Classe
NOTRE CLASSE S'APPELLE ; « ANTOINE DE SAINT-EXUPERY »
28.06.15	Sur le thème de La grande guerre 1914 – 1918 « Je t'écris pour nous souvenir... »	7/	Kermesse de l'Ecole
	SUIVI DES PROJETS DE L'ANNEE EN CM2 sur le BLOG de la classe de Madame EISELE Site de l'Ecole GUERY	4/ 7/	TBI INTERNET